秉笔挺书_图文文库

  进修方针 1.精确认读课文中的生字,能准确、流利、 有豪情地朗读课文。 2.通过本课的进修,能按照人物言语,体 会人物的心里勾当,感触感染几位史官宁可牺 牲本人,也要本人的职责,敢于婉言 的时令。 预习检测 记实 相国 坦白 凭着 无势 独揽 怕死 面不改色 héng (横穿) 横 相 Hèng () Xiāng(相信) Xiàng(相国) 小学问 国君 相国 太史 伯、仲、 叔、季 古代的国度者。 古代国度的,也叫丞相。 担任国度文书、天文历法、 记实汗青事务。 古代家中兄弟的排行。 古代用来写字的竹片。 竹简 课文次要内容 崔杼 ( )了国王齐庄公,本人独揽, 现实 并企( )。他要求史官正在竹简上写 “先君是害病死的” )。 ( ),但四位史官( 最初崔杼( )。 只好做罢 精读: 默读课文2—5天然段,思虑: 史官的职责是什么?他们是怎样做 的?他们为什么如许做? 提醒:用“▲” 画出沉点词语,用“— —”画出沉点句子,并正在旁边简单批注。 史官的职责 按照现实写汗青, 是史官的天职。 (职责) 太史伯听了崔杼的话,庄重地说: “按照现实写汗青,是史官的本 分,岂能坦白, 呢?” 太史伯说:“我只要一个脑袋, 若是你叫我,我情愿不 要这个脑袋。” 太史仲面不改色,嘲笑着回覆: “我只怕不,可不怕死。你 就是把我也杀了,莫非还能把所 有的人都杀了吗?” 太史叔仍是不,不, 也被崔杼杀了。 ? 太史季说:“我当然爱惜人命。但倘若 怕死,就失了我的天职,不如尽了 天职,然后去死。但您也要大白,就是 我不写,全国还有写的人。您只能不许 我写,却不克不及改变现实。您越是史 官,越显出您心虚。” 精读: 默读课文2—5天然段,思虑: 史官的职责是什么?他们是怎样做 的?他们为什么如许做? 提醒:用“▲” 画出沉点词语,用“— —”画出沉点句子,并正在旁边简单批注。 当崔杼一次次要求史官汗青 现实,而一次次遭到之后,他的 心理有没有变化呢?请正在文顶用海浪 线画出描写崔杼心理变化的词语。 — 生气 —— 大怒 —— 气得说不出话来 — 十分生气,心里却很发急 —— 长叹了一口吻 必将打败假话, 必将打败! 为了更好的理解人物,能够向本人 提出如许几个问题: 1、史官的职责是什么? 2、他们是怎样做的?(画出沉点词语 和句子) 3、他们为什么如许做? 拓展延长 读完这个故事,你想对史官 说些什么? 讲堂检测 1、连系课文内容说一说笔笔曲书的意义 2、史官们为什么宁死也要秉笔曲书? 按照现实写汗青,是史官的天职, 岂能坦白,呢? 太史仲面不改色,嘲笑着回覆: “我只怕不,可不怕死。你就是 把我也杀了,莫非还能把所有的人都 杀了吗?” 记实 坦白 职位 呈交 凭着 情愿 嘲笑 气哼哼 独揽 怕死 无势 一怒之下 面不改色 第三个太史叔仍是不,不, 也被崔杼杀了 我当然爱惜人命。但倘若怕死, 就失了我的天职,不如尽了天职,然 后去死。但您也要大白,就是我不写, 全国还有写的人。您只能不许我写, 却不克不及改变现实。您越是史官, 越显出您心虚。 合做读议: 1、他们的职责是什么? 2、他们是如何做的?(画出沉 点词语和句子) 3、他们为什么如许做? 。 初读: 1、这篇课文中有几小我物?课 文写了他们之间如何的故事? 2、通过读课文,你感觉崔杼是 个如何的人? 壮 哉 史 官 ! 树 世 间 正 义 之 魂 ; 以 血 为 墨 , 一 身 是 胆 , 写 天 下 不 平 之 事 ; 挥 笔 为 刃 , 一 身 正 壮 气 哉 , 史 官 起因: 崔杼了国王齐庄公,本人独揽, 并现实。 颠末: 崔杼要求史官记实“先君是害病死的”, 但四位史官。 成果: 崔杼只好做罢。 齐庄公 崔杼 太史伯 太史仲 太史叔 太史季 国君 相国 史官 南史氏 用笔按照现实书写。 初读: 1、再读课文,找出文中提到了几小我物, 别离是谁? 2、说一说他们之间发生了什么事?